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□刘颖（广西大学）

近日，淄博0.85米高的小志愿者，身穿黄色的志愿马甲，边拿着奶瓶边看行李的事情引发众多网友关注。进一步了解，原来五一的淄博“上岗”了一批特别的志愿者，他们有的是初中生，有的是小学生，甚至还有幼儿园的小萌娃，在淄博街头或志愿者服务点引导游客、热情指路、照看物品……做着力所能及的事情。（5月2日 上游新闻）

“倾己勤劳，以行德义”，在志愿服务中付出劳动是劳动教育的极佳形式。五一假期，淄博的学生们停止了在学校课堂的学习，但不在课堂，犹在学习，他们投身于志愿服务中，以亲身的劳动践行真知，在奉献中学习智慧，在他们身上凸显的也不再仅仅是“好客山东”这个形象，更是“教育山东”这张名片。

劳动教育是当今社会发展中不可缺少的一个部分，对于青少年培养实践能力和正确价值观念具有至关重要的作用。2020年3月，中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》），对新时代劳动教育作了顶层设计和全面部署；同年7月，教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，着眼于落地落实，绘制出了一份全学段劳动教育推进路线图……

可是受到种种条件限制，我国的劳动教育虽然取得一定成效，但形式主义、脱离实际、流于表面等问题依旧是劳动教育健康发展的“绊脚石”，一度让劳动教育成为一场“作秀”。更有甚者，将“劳动”作为一种恐吓，拿“吃苦”作为要挟，屡屡告诫孩子“现在不吃学习的苦，以后就要吃生活的苦”，把劳动分为“三六九等”，把劳动教育变为鄙视劳动的“反教育”。这样的“教育”与“劳动”的初衷背道而驰。

而此次山东淄博立足实际进行了一场精彩的“劳动课”，应当成为劳动教育施行的典范。

首先，是淄博坚守因地制宜的原则。淄博因烧烤成为旅游热门城市，于是淄博的劳动教育便围绕“旅游”展开，学生们化身为五一假期里的“小导游”或是“行礼照看人”，为游客引路指路或是照看物品，让学生们能够在劳动中各尽所能；其次，是身与心的双重锻炼。学生们担任志愿者，既需要坚守岗位磨炼耐性，还要克服炎热天气磨炼毅力，在面对游客的询问时更需要随机应变，在不知不觉中锻炼反应力和交际能力；最后，是自由自在。“自由自在的劳动”是劳动的最高境界，而淄博的这场劳动教育便达到了这种最高境界，在志愿服务中，有的小志愿者可以坐在室内边喝牛奶边看着行李箱，提起自己的任务一脸骄傲地回答，也有的可以自由自在地上街行走，一旦游客有什么疑问，他们便争着解答游客们的疑问。

立足实际，有序参与，自愿也自在，劳动教育就应该如此开展！我们既不能离开“地面”谈劳动，也不能离开“收获”谈教育，更不能以“大人的权利”强制学生们进行劳动。教育要讲求“育”，劳动教育同样如此，我们要在最大程度上发挥劳动的育人功能，让学生们在劳动中能够真正学习到有用的知识与技能，在劳动实践中能够深刻认识到劳动的必要性和重要性，树立正确的劳动价值观。

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